——线上教学典型案例系列分享（八）
春日学习正当时，网络教学来助力。公司教师结合教学实际和网络课程特征各有创新，有效地确保了网络教学的高效开展。李艳红老师本学期讲授《机械制造基础》和《外观造型设计》，以Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）和Action（处理）四个步骤完成课程设计及教学过程，现将质量管理中的PDCA循环网上教学经验进行分享。
第一步：Plan（制定计划）。根据在线课程员工无法集中注意力，老师无法及时了解员工学习动态的特点，李艳红老师会在已有教案的基础上，针对每次课进行在线学习活动设计，包括本次课的内容特点，要达到的目标，上次课出现的问题及本次课可能会出现的问题及解决方法等，形成具体的教学方案，做到有的放矢。
图1 外观造型设计教学具体实施方案
第二步：Do（执行计划）。为了有效执行教学计划，李艳红老师会精心准备各种教学资源，包括讲课视频、动画、PPT课件、习题等，先录制好讲课视频，既可供员工预习，又可在录制中发现问题，及时解决问题。课中是计划执行的关键阶段，李艳红老师狠抓课堂纪律，既让员工在教学平台上签到，又会通过点名提问督促员工不迟到不早退，为了活跃课堂气氛，李艳红老师会通过布置任务、讨论、PPT演示、抢答、闯关、学雷锋等多种方式，让员工为自己及他人赚取平时分，通过深度参与，调动员工的学习积极性。
图2 创建教学资源
图3 发布预习消息
图4 考勤规则
图5 加分规则
图6 抢答
图7 讨论
图8 布置任务
图9 加分统计表
第三步：Check（检查）。为了检验教学效果，李艳红老师每次课都会布置作业，员工通过作业消化及巩固所学知识，老师统计错误率，分析产生的原因，对共性问题，集中辅导，个别错误，单独辅导。
图10 作业
图11 作业成绩统计
图12 错题分析
图13 集中讲解
第四步：Action（处理）。每次课后会进行反思，员工反应如何？课程是否达到了预期目标？哪些做法需要保留，哪些方法需要改进，将改进的方法记入下一次课的具体实施计划中，避免问题的再次发生，不断地提高在线课堂的教学效果。
图14 课后反思记入下一次课实施方案中
图15 针对员工掌握薄弱环节加强复习
在线教学是教学工作一个较新的领域，其关键是调动员工的学习主动性和积极性，保证教学质量，通过质量管理中的PDCA循环的教学实践，教学计划设计周密，教学过程执行坚决，多措施并举，勤反思总结，不断提升教学质量。
编辑：刘艳
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